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Programme de l’événement

8H00 Accueil et inscription

 

8H45 Mot de bienvenue

Richard Deschamps – Président de Ville apprenante, de savoir et d’innovation, CRÉ de Montréal

 

8H50

 

Bilan du Rendez-vous 2012

Virginie Zingraff, Hélène Mathieu, Louise Legault et Marie-Pierre Carbonneau – L’île du  savoir, CRÉ de Montréal

 

9h00

 

Résultats préliminaires de l’étude longitudinale sur l’intérêt des jeunes pour les sciences et technologies

Patrice Potvin et Abdelkrim Hasni – Chaire de recherche sur l’intérêt des jeunes à l’égard des sciences et de la technologie

 

9h25

 

Le  Rendez-vous, un an plus tard…

 

Foire des projets :

  • Orientation scolaire : Le passage vers le collégial, comment réduire le fossé générationnel ?

Marie-Laure Cormier, Pascale Desormeaux et Liliane Salomé-Pichette – Université de Montréal

 

  • Les nouvelles technologies en conception et fabrication : Peuvent-elles permettre aux élèves de développer leurs capacités d’apprentissage tout au long de leur vie ?

Mathieu Dubreuil Cousineau – Commission scolaire Marguerite Bourgeoys

 

  • La robotique : Puisque la robotique est si populaire auprès des jeunes comment en tirer profit plus largement pour d’autres projets?

Pierre Guiot-Guillain, Alain Pilon et Anthony Pilorzé – Projet 80 Ruelle de l’Avenir

 

  • Folio MTL : Comment créer une vraie communauté d’échanges pour les enseignants ?

Louise Legault –  L’île du savoir, CRÉ de Montréal

 

  • Atelier Design et société :  Comment assurer le développement de projets en milieu scolaire en tenant compte de la nature complexe du terrain d’action puisqu’il s’y côtoient des populations différentes en termes de cultures, de générations et de niveaux de connaissance ?

Sébastien Proulx – Université de Montréal

 

  • Science en jeu : Comment impliquer les jeunes dans les projets qui les concernent ?

Myriam Verzat – CREO

 

  • Journal Éclair-Sci : Comment intéresser de nouveaux partenaires à participer activement aux projets scolaires ?

Mary Zarif et Fatima El Mehdi – École Saint-Luc

 

  • Les Fab Labs : Comment la culture du faire des Fab Labs pourrait se vivre dans d’autres milieux?

Hélène Brown et Juan Carlos Londono –  Résidence Imaginons nos Fab Labs

 

  • Prévention du décrochage scolaire :  

         Une solution à deux enjeux : Comment conjuguer décrochage scolaire et relève en TIC ?

Christian Grégoire –  Cybercap

 

10h50 Pause
11h00 La bulle techno : des modèles inspirants

  • Le modèle iClasse au primaire 

Pierre Poulin, François Bourdon, enseignants accompagnés de 2 élèves

 

  • La classe techno au secondaire

Éric Durocher, enseignant accompagné de 2 élèves

 

  • Un souper pédagogique presque parfait

Corine Gilbert, conseillère pédagogique en technologie éducative

12H15 Dîner

 

13h30 Le Centre des sciences, partenaire du rendez-vous

Julie Payette –  directrice du Centre des sciences de Montréal 

 

13H40 Un exemple de processus d’innovation ouverte : le Cercle d’exploration et de codesign Ville apprenante

Virginie Zingraff et Frédérique Bélair-Bonnet – Conférence régionale des élus de Montréal, en présence des membres du cercle

 

13h50

 

 

Série d’ateliers de prototypage rapide : Faire de Montréal une ville apprenante

 

Codesign de 10 projets d’apprentissage en milieu informel :

  • Les sages du Quartier ou comment valoriser le savoir de nos ainés

Hélène Mathieu- L’île du savoir de la CRÉ de Montréal

 

  • Ateliers mobile Couturemob

Christophe Billebaud – Montréal Couture – Umvelt

 

  • Rue apprenante

Daniel Baril – ICEA

 

  • Courant/île/apprentissage/s’immerger

Samatha Slade – Percolab

 

  • Sentier numérique

Frédérique Bélair-Bonnet – CRÉ de Montréal

 

  • Bibliothèques Agents mobiles

Marie D.  Martel – Bibliothèques de la Ville de Montréal

 

  • Édu-Jam

Joelle Sarailh – Praticienne en innovation

 

  • Cité des métiers éphémères

Marie-Hélène Laurence – CRÉ de Montréal

 

  • Off Festival Eurêka !

Mathieu Latour – CRÉ de Montréal

 

  • Tiers-Moments

Virginie Zingraff– CRÉ de Montréal

 

16H30 Synthèse des ateliers

 

 

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